构建生态智慧课堂培育学生核心素养

小学是学生初步学习美术的阶段,通过构建生态智慧课堂,培育学生核心素养,能够使学生逐步形成对美术的独特理解,因此,需要教师高度重视,并在教育过程中对其进行指导。首先,让学生认识并深刻理解小学美术的内涵;其次,让学生从生命中感知美,欣赏自然美,从而实现对美的感知,既可以促进学生美术核心素养的形成,也可以有效地提高学生的艺术水平。美术核心素养是指通过对初级美术知识的掌握,学生运用美术知识等分析美术问题。它体现了小学生对美术问题的认识、对美的感知和欣赏美的程度,并把所掌握的知识转化为艺术创作的技巧。