浅谈案例分析法在口腔修复学教学中的应用

本研究为评估案例分析法在口腔修复教学中的应用效果,选取滨州医学院口腔医学院2020级、2021级口腔修复学专业学位研究生20人,随机分为对照组与实验组两组,每组各10人;实验组应用案例分析法;对照组采用传统课堂方法,结果以理论考查、问卷调查两种形式展示。研究发现,实验组较对照组学生的理论考核、问卷调查评分等都较高(P<0.05)。研究可知,案例分析的教学模式能够激发学生学习热情,提高学生的临床思维水平及综合能力,提高教师的授课水平,有利于取得更好的教学效果。