摘要
高校教育课程体系中,影视后期制作类课程是隶属于艺术设计与视觉传达设计专业的重点课程。在具体的课程教学中,强调引导学生应用先进的多媒体技术与影视制作技术将原始的文字音频视频图片素材进行有效的整合编辑,提升影视作品最终的呈现效果。结合影视后期制作类课程的实践性特征,文章基于实践教学改革进行相关的研究,意在把握影视后期制作类课程设计组织的基本原则,明确课程实践改革的重点需求,找到有效改革的科学路径。通过本文的分析可知,影视后期制作类课程在基于实践教学的改革优化过程中可通过充分利用融媒体技术、科学设计实践教学案例与素材、积极组织学生参与社会实践达到提升学生相关课程实践学习质量的目标。
