小学生同伴交往冲突分类化解的策略研究

小学班主任每天都要处理孩子们各种各样的矛盾冲突,大多是一些鸡毛蒜皮的小事,但是,如果不及时处理,很可能会愈演愈烈,最终可能演变成肢体冲突,甚至引起心理问题,还有可能引起家长之间的矛盾,影响班集体的稳定团结。因此,如何及时有效化解学生之间的矛盾冲突,就成为每个班主任必须面对和研究的课题。笔者认为,如果能用分类化解的思路,把常见的矛盾冲突进行识别、归类,再采用对应的策略“分而治之”,不再“眉毛胡子一把抓”。