“罐子计划”

小明在班上算是最引人注目的学生,不是因为成绩优异,而是他经常不交作业。即使作业交上来了,也常常是没做完,作业本脏兮兮的。而且,他上课总是捣乱,影响课堂纪律。为此,我专门设计了“罐子计划”:如果小明某一天犯错误的次数减少了,甚至没有犯错误,就可以主动到我这儿来申请一颗“宝石”,拿回去和爸爸妈妈一起分享进步的喜悦。当装满一个罐子的“宝石”之后,我会给他一个惊喜。从此,把“宝石”放进透明的罐子成了小明每天最期待的事。他开始坐得端正了,举手发言了,表现得越来越好了。