分类、分序、分层:“双减”背景下初中语文作业设计策略

在初中语文教学活动中,作业设计属于重要环节,它不仅是课堂内容的延伸与拓展,而且是检验学生学习成效和教师教学质量的重要手段。从目前情况来看,初中语文作业设计普遍存在着题型单一、缺乏分类;脱离生活,高耗低效;整齐划一、层次不明等问题,而这些都与“双减”政策的要求背道而驰。为此,在“双减”大背景下,要想实现减负增质的目标,语文作业设计必须规范科学,教师可以尝试从以下几方面着手:首先,分类设计,突出学科特征;其次,分序设计,构筑作业体系;最后,分层设计,兼顾全体学生。