期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
写字教学散发出人性光辉
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写字是一项重要的语文基本功,它不仅是巩固识字的手段,而且对发展学生的核心素养也起着重要的作用。写字教学能体现出人文性,教师应当通过有效的写字教学使孩子愿写字,爱写字,会写字,会品字,会评字,成为写字真正的主人。
作者
朱红利
机构地区
烈山区临选学校
出处
《课堂内外(小学教研)》
2022年第4期16-18,共3页
关键词
写字
核心素养
人文性
兴趣
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
5
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
王少娥.
探求小学低段写字教学有效路径[J]
.小学教学参考(综合版),2011(7):58-58.
被引量:7
2
徐婵媛.
小学语文教学中的识字与写字教学[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2020,0(1):63-63.
被引量:2
3
黄晓晶.
基于“理趣相融”提升小学写字教学有效性的策略探究[J]
.教师,2022(4):30-32.
被引量:1
4
张潇月.
核心素养导向下小学语文写字教学策略新探[J]
.新课程研究,2022(2):129-131.
被引量:4
5
钟彩娟.
小学语文低年级写字教学探析[J]
.教育界,2021(51):20-22.
被引量:2
二级参考文献
14
1
赵垠.
如何提升小学语文低年级写字教学的实效性[J]
.小学生(多元智能大王),2020(7):43-43.
被引量:1
2
李永军.
小学语文低年级写字教学实效性的提升方法[J]
.当代家庭教育,2021(9):145-146.
被引量:4
3
谭必燕.
刍议如何巧用“兴趣”引导小学语文写字教学[J]
.新作文(教研),2019,0(12):0024-0024.
被引量:1
4
彭洁.
疫情背景下小学语文写字教学的有效实践指导[J]
.女报,2020(4):189-189.
被引量:1
5
王晓昀.
浅议小学语文课写字教学策略[J]
.学周刊,2017(8):138-139.
被引量:7
6
罗辉军.
有效分解小学写字教学目标的具体策略[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2019(4):52-54.
被引量:2
7
李辉.
小学语文教学中识字写字教学有效性的思考[J]
.学周刊,2019,0(34):63-63.
被引量:8
8
秦银豆.
探讨小学语文识字与写字教学的有效途径[J]
.教育界(基础教育),2019,0(10):118-119.
被引量:2
9
赵国超.
小学语文低年级写字教学实效性的提升策略[J]
.科学咨询,2020,0(2):211-211.
被引量:2
10
张家丽.
低年级写字教学策略研究[J]
.小学教学参考,2021(28):89-91.
被引量:1
共引文献
11
1
张帕.
小学低年级语文的写字教学策略[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2021(3):93-93.
2
刘霞.
小学写字课堂教学的有效策略[J]
.文艺生活(艺术中国),2013(7):135-137.
被引量:6
3
黄国华.
优化教学策略,提高写字的有效性[J]
.课外语文(下),2015,0(11):66-66.
4
崔淑嫱.
如何培养学生正确的书写习惯[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(12):53-53.
5
梁相华.
怎样激发小学生对书法课的学习兴趣[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(20):228-228.
6
王娟.
小学书法课中笔画的教学方法[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(21):225-225.
7
王杜花.
激发小学生写字兴趣的有效策略[J]
.学子(理论版),2017(10):20-20.
8
马松山.
基于核心素养的小学语文写字教学策略[J]
.基础教育论坛,2022(31):49-50.
被引量:1
9
杨昀.
基于动态学情研判的小学写字教学策略[J]
.新课程研究,2023(7):32-34.
10
孙倩.
具身认知理论视域下低年级写字教学策略研究[J]
.安徽教育科研,2023(25):110-112.
1
于绣云.
识字教学的“提质增效”方法[J]
.甘肃教育,2021(23):82-84.
2
陈梅.
如何提高初中语文阅读教学中的提问的有效性[J]
.今天,2021(9):57-57.
3
周彦婷.
第一学段小学生课堂写字能力的培养策略[J]
.今天,2021(10):46-46.
4
邢翠霞.
小学写字教学的实践探究[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(19):29-31.
5
王婕.
毕业论文视角下的高职学生写作能力调查研究[J]
.集宁师范学院学报,2022,44(1):28-31.
被引量:1
6
蔡培基.
小学语文教学主题式阅读教学模式应用分析[J]
.新课程教学(电子版),2021(22):85-86.
7
沈慧琪.
发挥语文课堂多重效用 培养学生口语交际能力[J]
.小学阅读指南(高年级版),2022(1):98-100.
8
蒋华娟,俞杨建.
应试教育背景下卓越教师的关怀伦理养成[J]
.黑河学院学报,2022,13(4):82-84.
9
王伶俐.
实用性文本阅读与交流学习任务群的教学策略[J]
.中学语文,2022(3):21-22.
被引量:3
10
范丽丽.
关于解决小学学困生阅读能力低下对策研究[J]
.传奇故事,2022(2):49-50.
课堂内外(小学教研)
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部