以“思”为导,依“图”立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析

在小学语文教育活动中,一直以来阅读都是十分关键的一环,六年级的小学生已经拥有了一定的阅读能力,在此基础上教师还需要培育其思维能力,这样才可以让小学生的语文素养变得更高。所以,小学时期的语文教师务必要意识到思维导图对于思维的引领性作用,将思维导图与阅读教学相互融合在一起,使学生能够通过思维导图来辅助阅读,增强思维能力,实现以“思”为导,依“图”立维。基于此,本文围绕小学语文阅读中,学生思维能力培养期间思维导图的运用展开论述,以供参考。