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浅谈班级管理中的“感情融入”

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摘要文章通过研究班级管理中的家长队伍建设,关注人文建设,从以下五个方面进行研讨:一是营造共生家校氛围;二是运用亲和、走心的沟通模式;三是发现+引领+鼓励督促模式;四是发掘家校沟通的“金点子细节”;五是开展建设性帮助“勾画蓝图”。

作者朱仁

机构地区永川区中山小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2022年第4期150-151,共2页

关键词班级管理共生家校沟通模式家校沟通

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2022年第4期

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