职业角色体验助力学生行为规范的提高

良好的行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称,是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。目前公共场所、用人单位等对人们的综合素养要求越来越高,而不文明的行为却屡见不鲜。学校课堂中也出现学生行为不规范的问题。要彻底根除这种现象,要从根本上着手,从小约束自己,才能收到良好的效果。文章针对上述问题,在中小学信息技术学科中,尝试引入项目教学模式。通过职业体验的方式,给每个学生分配不同的职业角色,使学生了解、体验不同岗位的规则、要求,进而约束自己,用模拟现金的方式激励学生持之以恒的品质,改变学生的不良行为规范,提高学生综合素养。