期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析初中物理综合指导的教学探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
物理是一门理论与实践相结合的学科,初中是学生真正接触物理的关键时期,教师需要结合多种方式来帮助学生解决物理问题,学习物理知识,获取物理思想。随着课改的不断深入,多元化的教学模式不断被开发以及运用到初中的教学过程当中,也要求教师在教学过程当中尊重学生在这个年龄段的个性差异化,关注学生的成长以及在学习过程当中的需求,因此,作为一名初中阶段的物理教师,如何能够有效开展初中物理的教学指导,帮助学生更好地掌握知识,提升物理学习的热情和质量,是教师需要认真思考和研究的内容。
作者
杨洋
机构地区
南通市崇川初级中学
出处
《课堂内外(初中教研)》
2022年第4期83-84,共2页
关键词
初中物理
综合指导
互动实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
21
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
沈峰.
融入生活化理念提高初中物理教学质量初探[J]
.科技风,2020(36):27-28.
被引量:10
2
赵安强,夏波,阮享彬.
深度学习理念下的初中物理教学设计与实践——以“牛顿第一定律”教学为例[J]
.物理教学,2021,43(11):32-35.
被引量:13
二级参考文献
5
1
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2617
2
李文霞.
浅谈初中物理探究式的教学策略以及应注意的问题[J]
.学周刊,2020(31):33-34.
被引量:2
3
陈晓冬.
指向学科素养发展的深度学习与思考[J]
.物理教学,2021,43(1):37-40.
被引量:5
4
马玉海.
谈初中物理教学中学生自学能力的培养[J]
.求知导刊,2020(40):48-49.
被引量:2
5
卜彩丽,胡富珍,苏晨,沈霞娟.
为深度学习而教:优质教学的内涵、框架与策略[J]
.现代教育技术,2021,31(7):21-29.
被引量:31
共引文献
21
1
李忠胜.
生活现象对于培养初中生物理核心素养的意义和策略研究[J]
.甘肃教育研究,2022(12):114-116.
被引量:3
2
石美霞.
初中物理“教、学、评”一致的探讨——以“力与运动的关系”一节教学为例[J]
.湖南中学物理,2022(10):82-84.
被引量:3
3
甘世杰.
基于核心素养下的初中物理生活化教学[J]
.学周刊,2022(10):26-28.
被引量:1
4
邓晖.
"以学定教"理念下的初中物理教学设计分析[J]
.课程教育研究,2022(3):103-105.
5
刘尧.
探究式教学法在初中物理教学中的应用[J]
.数理天地(初中版),2022(8):52-54.
6
万勇.
创设多样的物理作业,提升学生的学科素养[J]
.数理天地(初中版),2022(14):86-88.
7
崔北元,孙梅芳.
基于问题导学法的教学策略研究[J]
.广西物理,2022,43(1):109-111.
被引量:1
8
蒋邦勇,肖丁山,李杨.
指向深度学习的初中物理实验教学策略探索--以“物质的密度”为例[J]
.物理教学探讨,2022,40(10):51-53.
被引量:5
9
吴之洋,李劝,苏毅.
促进学生深度学习的初中物理习题教学策略[J]
.广西教育,2022(31):68-70.
被引量:4
10
陈志桔.
融入生活化理念以提高初中物理的教学质量[J]
.数理天地(初中版),2023(2):38-40.
被引量:2
1
期刊征订[J]
.河南水利与南水北调,2022,51(2):92-92.
2
期刊征订[J]
.河南水利与南水北调,2022,51(3):92-92.
3
《今日科技》编辑部.
今日科技征稿函[J]
.今日科技,2022(4):37-37.
4
陈宇,黄树清.
例谈方程思想在初中物理问题中的应用[J]
.中学理科园地,2022,18(2):24-25.
5
《甘肃科技纵横》杂志投稿简则[J]
.甘肃科技纵横,2022,51(1).
6
《甘肃科技纵横》杂志投稿简则[J]
.甘肃科技纵横,2022,51(2).
7
《今日科技》编辑部.
《党政领导谈科技》征稿函[J]
.今日科技,2022(4):15-15.
8
王擎,揭其涛.
沉浸式互动与情绪化传播:2022年两会报道的新范式[J]
.中国记者,2022(4):52-56.
被引量:2
9
陈留定,于海波.
初中物理教师学科思想性知识的现状调查与提升策略[J]
.物理教师,2022,43(2):39-44.
被引量:2
10
李庆国,帅厚梅.
让物理思想贯穿课堂教学的始终——以“动能 动能定理”教学为例[J]
.湖南中学物理,2021(12):41-42.
课堂内外(初中教研)
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部