“双减”背景下初中班级管理方式的优化

“双减”工作的实施对于学生的健康成长具有重要意义,它有力地减轻了学生过重的课业负担,为学生解放双手、探索新知、发展兴趣提供了更多的时间与空间保障。班主任需要一颗“大心脏”,学生“双减”,教师其实在“双增”。双减,是减去无用功,让学生更加自律、自主、高效地去学。班主任在义务教育中要发挥的作用更大,要承担的职责更多。本文分析了当前“双减”背景下学生的现状,并从习惯养成、班级文化、制度建设以及学生心理干预等四个方面,对现有的班级管理方式进行了优化,以期对班主任的管理工作起到一定的借鉴意义。