数学教学中错误资源的开发利用策略探究

抽象性、严谨性和逻辑性等数学学科特点影响下,小学生在数学学习中遭遇很多困难,在学习过程中生成一些错误资源。教学者要具备合理利用的能力,同时还应该具备开发错误资源的意识,解决传统数学课堂中存在的教学问题,促进反思性学习环境形成。文章简述了小学数学教学中错误资源的开发和利用策略,希望能够加速转变传统教学模式。