翻转课堂与PBL结合在高职口腔内科学龈上洁治实验教学中的应用

高职院校作为人才培养的重要场所,在国家推出高水平高职院校建设的背景下,我国各高职院校为提高教学质量和水平,在教学模式方面给予了高度的重视。翻转课堂式教学模式、基于问题式学习教学模式(Problem-based learning,PBL)是当前教育教学中广泛应用的教学模式。为增强高职口腔内科学龈上洁治实验教学的效果,本文对翻转课堂与PBL结合的应用效果进行了探究。经研究显示,在联合教学模式下,其可提高学生的学习成绩,可增强学生的学习兴趣和能力。