基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

为了提高学生的数学学习兴趣及学科素养,需要教师转变传统教学理念,结合学生需求,积极探究数形结合等多样化的教学模式,以将教学内容化繁为简,易于为学生快速理解并掌握,提高学生的自主学习能力及能动性。本文就基于数形结合在初中数学教学中的实践策略进行探究,以期对提高初中数学教学水平及学生学习素养有所增益。