情境教学法在小学诗歌教学中的应用策略研究

随着新课程改革的推进,小学语文教学也被赋予了新的使命。诗歌教学作为语文教学的重要组成部分,承担着发展学生的想象力、培养学生热爱祖国文化等重要使命,将情境教学法运用于小学诗歌教学中,有激发学生的学习兴趣、发挥学生的课堂主体性、增强课堂互动性等价值。通过明确创设目的,重视学生主体;选择创设类型,突显诗歌内涵;丰富创设途径,促进学生发展等策略能让情境教学法在小学诗歌教学中更好地进行应用。