高中解析几何教学中数学概念教学的有效策略研究

高中数学的教学内容中蕴含了大量的概念知识,对于学生深入学习数学知识和提高解题能力十分关键,是重要的基础性知识。但是当前的概念教学却存在缺陷,教学长期停留在诵读、识记方面,无法引导学生深入分析和理解。本文将对高中数学概念教学的有效策略进行分析,以解析几何的概念学习为例,主要从高中课堂概念课存在的问题、如何引入,增加实践环节、深入研究、培养应用能力和引导学生主动探索概念等方面进行阐述。