建构主义理论的大学英语学习平台的教学研究

本文首先分析大学英语教学现状,依托“welearn”随行课堂学习平台,从建构主义学习理论的“情境”“协作”以及“意义构建”等方面阐述大学英语线上线下教学的有效性,并提出以理念创新、德育融入、资源利用为手段的大学英语线上线下混合式教学策略。