PBL/CBL/微信小程序联合教学模式在针灸科住院医师规划培训带教中的应用

目的:观察PBL/CBL/微信小程序联合教学模式在针灸科住院医师规划化培训带教中的效果。方法:将本研究对象为在福建中医药大学附属第二人民医院针灸科规培的64医师,按随机原则将其分为观察组和对照组各32名。观察组采用PBL/CBL/微信小程序联合教学模式教学,对照组采用课堂讲授、观看教学视频、示教等传统教学模式教学。出科时对两组医师的学习成果进行评价并统计学分析。结果:观察组规培医生的带教老师评分和出科考成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL/CBL/微信小程序联合教学模式在针灸科住院医师规范化培训规带教中的效果要优于传统教学法。