高校化工类专业“评学”评价体系的构建策略探析

文章首先论述了化工类专业“评教”评价存在的一些问题,结合化工类课程自身特点,提出以“学生学习成果导向”为核心的“评学”评价的必要性;其次,重点阐述了“评学”评价体系构建的方法与“评学”评价体系重要关注点;最后,采用问卷调查、专家打分与层次分析法等方法,同时考虑到具体执行过程中的可操作性,确定了“评学”评价各指标及其权重占比,即教师评价(20%)、学生评价(20%)及教学成效分析(60%),确立了各评价指标的观测点,最终构建了高校化工类专业“评学”评价体系。