疫情防控背景下线上理论教学与虚拟仿真实验教学相结合的研究——以《数字逻辑电路》课程为例

为有效抗击新型冠状病毒肺炎疫情,更好地做到“停课不停学”,广大教师们通过线上各类平台积极探索有效的教学模式。本文以《数字逻辑电路》课程为例,对具体课程章节内容进行分析,对比了近期“完全”线上的理论课程和虚拟仿真实验课程与线下课程,针对如何将理论教学与虚拟仿真实验教学更好地结合提出一些思考。