摘要
教育硕士生是新时代中小学师资队伍的后备中坚力量,其高素质与强能力的必要性不言而喻因此,它在高校的培养过程中,如何才能让其实现科学合理的快速成长就显得至关重要了湖南师大美术学院课题组通过对相关院校教育硕士(学科教学·美术)培养情况的调研,发现原有的培养模式存在一定的困境现象,在分析了原因后,尝试性地提出了“三教”对接“三习”协作培养的新模式,并认为这种新模式为改革创新教育硕士(学科教学·美术)的培养方式提供了一种新的思路与途径.
基金
湖南师范大学2019年基础教育教学改革研究项目“‘三教’‘三习’对接的协作培养新模式--以教育硕士(学科教学·美术)为例”的成果之一,编号:JCJY1907。
