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基于5E教学模式的“一元二次方程的根与系数的关系”教学设计与思考被引量：4

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摘要基于5E教学模式对“一元二次方程的根与系数的关系”一课进行教学设计,指出:教学中应引导学生有效参与定理初探.积极构建定理意义;以半符号表征,直观提取定理;重视思维形成.指向素养发展.

作者黄贤明

机构地区江苏省苏州高新区景山实验初级中学校

出处《数学通讯》 2022年第7期3-6,共4页

关键词 5E教学模式韦达定理教学设计思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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