摘要
基于"美术学科核心素养"育人理念的普通高中《美术》实验教材鼓励教师通过组织课堂活动发展学生综合能力,注重美术学科与其他学科之间的联系和整合,有效运用各种课程资源促进学生综合解决问题的能力。本文将以一堂高一年级《美术》鉴赏课教学为例来看新课标下教师如何创新教学方法,通过"美术馆之旅""长卷细赏""游山活动""写出感想"四个教学环节设计,在美术鉴赏教学课堂融入多学科知识创造丰富教学情境进行综合育人教学实践,培养学生的空间设计意识、科学探究精神、爱国主义情感、艺术实践能力和审美判断能力等综合文化修养。
出处
《生活教育》
2021年第34期89-93,共5页
Life&Education
基金
2018年度国家社科基金教育学重大项目“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”(项目编号:VFA180003)子课题“美术学科传承中华优秀文化研究”(项目编号:VFA180003-08)阶段性成果。
