小学语文群文阅读教学的实践探索

新课程改革明确提出教师应引导学生积累丰富的语言知识。在一般小学阅读教学中,学生的阅读活动就是单篇阅读和多篇阅读两种,而群文阅读就是指让学生阅读多篇文章,以扩大学生的阅读积累,丰富学生的语文知识,提高阅读效率。而在当前的阅读教学中,许多教师依旧局限于课本教材中,不利于学生语言知识的积累。所以,作为一名小学语文教师,我们应该加强对群文阅读的重视程度,并通过有效的教学方式,提升自身的阅读教学质量。