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多轨道同步小缆车装置

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摘要 科学实验是小学科学课堂上最具吸引力的环节,然而教材上的一些实验往往无法满足学生的好奇心和求知欲,教师常常需要自行改进教具,激发学生的创新意识。
作者 施晓益
出处 《发明与创新(小学生)》 2022年第6期16-18,共3页
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