期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

情境学习理论视域下初中生物学迷思概念转化策略

下载PDF
导出
摘要 依据情境学习理论,探寻迷思概念的形成、类型、转化,追求情境学习与学生学习发展顺序的融合,探析通过创设归纳演绎的实验情境、揭示科学本质的媒体情境、体现结构功能的对比情境、培养能力素养的STEM情境等策略,以促进初中生物学迷思概念的转化。
作者 沈德华 费志明
机构地区 浙江省海宁市鹃湖学校 浙江省海宁市盐官镇初中
出处 《生物学教学》 2022年第5期31-33,共3页 Biology Teaching
基金 浙江省嘉兴市2021年度教育科学规划课题“初中科学‘点·链·场’情境学习路径研究”阶段性研究成果,No.JC2119。
关键词 情境学习 迷思概念 转化策略 初中生物学
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献17

  • 1顾明远.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社,1999.280.
  • 2[美]约翰·杜威.杜威教育论著选[M].赵祥麟,王承绪,译.上海:华东师范大学出版社,1981:284.
  • 3[英]怀特海,徐汝舟译.教育的目的[M].上海:生活·读书·新知三联书店,2002.
  • 4Greeno J G, Moore J L. Situativity and Symbols: Response to era and Simon [J]. Cognitive Science, 1993(17).
  • 5McLellan H. Situated learning perspectives [M]. Englewood: EducationaITechnologyPublications, Inc, 1996.
  • 6Clancey W J. A tutorial on Situated Learning [J]. Science and Education, 1995(2).
  • 7Wilson B G, Myers K M. Sjtuated Cognition in Theoretical and Practical Context [J]. Theoretical Foun- dations of Learning Environments, 1999(1).
  • 8Wilson R A, Keil F C. The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences [M]. London: MIT Press, 1999.
  • 9Wenger E. Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity [M]. London: Cambridge University Press, 1999.
  • 10Brown J S, Collins A, Duguid P. Situated Cognition and the Culture of Learning [J]. Educational Researcher, 1989(1).

共引文献40

生物学教学
2022年 第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部