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结合英文术语促进学生对高中生物学概念的理解

Promoting the understanding of biology concepts in Senior High School with English terminology
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摘要 英文术语及其包含的丰富科学背景是高中生物学教学中良好的教学素材,既可促进学生准确理解概念,也能渗透科学精神教育,提高生物学核心素养。本文归纳总结了人教版高中生物学教材中的英文术语,以结构、功能、含义、起源命名将其划分为四类,并探讨如何将其应用在生物学教学中,改善概念教学效果。
作者 丁芷晴 李德红 Ding Zhiging;Li Dehong
机构地区 华南师范大学生命科学学院
出处 《生物学教学》 2022年第5期86-89,共4页 Biology Teaching
关键词 英文术语 高中生物学 概念教学 教材
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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共引文献58

生物学教学
2022年 第5期

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