摘要
实施单元整体教学设计,有助于学生构建知识网络的同时提高思维品质。良好的思维品质一旦形成,就会进入良性循环,处于自主建构的状态,从而成为推动学生个体健康发展的核心驱动力。因此,研究单元整体设计的策略具有重要意义。本研究以“直线与方程”一单元的教学设计为例,从教学目标确定、教学要素分析以及教学流程设计三个层面,讨论了单元整体设计的步骤和流程。
基金
2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“核心素养视域下的高中数学概念课教学策略研究”的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB1142。
