“双减”政策下小学低年级语文识字教学实践研究

低年级是小学语文教育中最重要的启蒙时期,该阶段的基础目标就是锻炼学生识字写字本领,培养学生对语文汉字的兴趣,为其以后语文知识学习打下良好基础。由于低年级学生学习毅力较差,且日常教学中他们注意力也无法保持集中,考虑到这些因素,我们要在现有的教学方法基础上,不断摸索新的教学方式,重视对识字写字的实践研究,培养学生对于语文知识的兴趣,让低年级学生快乐成长。本文以低年级段小学语文识字写字教学的实践为研究点,为小学语文教育的发展提供借鉴。