变革教学策略,提升拼音学习效率

汉语拼音是小学语文课程中最基本的学习内容,为学生的识字、阅读助力。但以往强调字母音、形的拼音教学模式太过枯燥单调,不能引起幼儿学习兴趣。基于低年级学生好动、喜欢游戏等心理特点,教师应当在教学上改变以往强调字母音、形的模式,变革教学策略,利用情境图找学习切入点,以趣味游戏提升学习兴趣,借助光影动画突破学习难点,唱读顺口溜巧记拼写规则,在实践中多运用来助力拼音学习,让枯燥乏味的拼音课变得生动有趣,从而提升学生拼音学习的效率。