“比”出来的高阶思维

一、高阶思维,从“比”开始培养小学生的高阶思维是数学教师的当务之急,这需要教师对教学内容有正确的认识,对数学抽象能精准把握。本文将比较苏教、人教、北师大这三版教材中对“比的意义”的教学,分享几点感悟:把握概念本质,发展批判性思维;渗透函数思想,提升问题解决能力;发展元认知,深化数学理解。