摘要
语文教科书中劳动者形象的刻画不仅关乎劳动教育实施,也关乎社会公平。通过对统编版初中语文教科书中劳动者的自然属性、社会角色和内在品质三维度的分析,可发现劳动者形象在性别、国别、民族等天赋角色上存在较大差异,在劳动者社会角色的构建和内在品质刻画上颇具特点,本文据此提出如何有效运用教科书中劳动者形象的教学建议。
出处
《课程教学研究》
2022年第1期24-29,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
湖南省教育厅科学研究项目“七十年来我国中小学语文教科书传播中国共产党的红色文化研究”(19C1140)
湖南师范大学社会主义核心价值观研究院项目“社会主义核心价值观融入统编小学语文教科书研究”(2020HX02)的研究成果。
