在类比探究、操作发现中体会分式内涵

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摘要分数与分式的关系是具体与抽象、特殊与一般的关系,分数是具体的数值,分式的概念是分数概念的抽象,又是在整式概念基础上发展的.分数的有关结论与分式的相关结论具有一致性,即数式通性.可以通过类比分数的概念、性质和运算法则,得出分式的概念、性质和运算法则.由分数引入学习分式,既体现了数学学科内在的逻辑关系.

作者李家银

机构地区罗甸县沫阳中学

出处《初中生辅导》 2022年第2期120-129,共10页 ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS

关键词运算法则逻辑关系具体与抽象数学学科特殊与一般分数概念分式类比探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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