新文科视域下艺术通识教育课程的建构——以清华大学古谱诗词课程为例

在当前新文科建设背景下,如何建构艺术通识教育课程体系、推动艺术通识教育课程的建设和创新,对培养全面发展的人才具有重大意义。文章以清华大学古谱诗词课程为个案案例,重点探讨新文科建设的任务、目标、要求以及艺术通识教育的宗旨、课程设置和实践等问题,以期进一步凸显新文科建设背景下艺术通识教育课程的教学效果。