摘要
当前,存在着两种美感教育:一是实然存在却未被充分意识到的“美感”教育,它主要表现在人们越来越趋向于的以“个人频道”为指向、表达个人自身主体性审美需求上,这种“审美”需求因人而异,良莠不齐;二是在这一融媒体时代的洪流中,师生主体亦作为“美感的人”而存在。但学校在美感教育上却是滞后的,未能让师生在面对新媒体的“美感”信息传播时,每一个人应该具备怎样的主人翁意识上引起应有的重视。从美育哲学家朗西埃这里出发,阐释新媒体时代所特有的“美感的人”的具体含义,分析自媒体时代人的美感体验、自媒体时代的审美教育机制等方面内容。以期引起学校教育及时着手开展符合新媒体时代人之审美需求的美感教育。
