小学英语思维可视化教学的应然逻辑

思维可视化在教学中的运用越来越深入,其重要作用越来越凸显。当前,对思维可视化教学的研究主要集中在思维可视化教学的本质、思维可视化的运用和思维可视化在教学中的作用。思维可视化教学有其自身的应然逻辑,这个逻辑包含了思维可视化教学的基本原则、具体表征和心智模式。基本原则包含了学理依据、发展目标、教学要求和评价方式等四个方面,具体表征包含了图像图式表征、媒介数据表征、言语问题表征和多模态综合表征等四个方面,心智模式包含评价促进模式、学习引导模式和方式选择模式等三个方面。只有真正把握了思维可视化教学逻辑各构成要素的本质特征,思维可视化教学才能发挥其应有的作用。