人工智能时代师生关系的构建

本文从分析人工智能时代教师面临的机遇与挑战入手,结合教育教学工作实际明确了探究活动中教师角色的转变以及学生角色的转变,构建了平等民主、教学相长、和谐共生的“自主—助推—共进”型师生关系模型,旨在提升教师专业发展能力,满足人工智能时代学生核心素养发展的个性化需求。