议小学数学教学实践中对学生动手操作能力的培养

小学阶段的数学教学一般都是按照教材进行的,教材中需要学习的内容难度不高,如数字的加减法等,虽对学生数理逻辑的要求不高,但教师仍应将动手操作能力的培养融入教学中,以提高学生的逻辑思维能力。以往,教师十分重视对学生的成绩考核,但现在应更多关注学生的动手操作能力,使其想象力在动手操作中得到释放,这有利于推动学生逻辑思维和创新能力的发展,促使学生在欢快的氛围中更加热爱学习。