摘要
高职混合所有制产业学院是对传统公办高职院校组织形态的创新,也是我国深化职业教育混合所有制改革的重要产物,具有治理体系多元化、服务面向产业化、教育功能综合化等特征。推动高职混合所有制产业学院建设,应以校企共建为基础、以人才培养为目的、以互利共赢为追求,加快构建校企利益平衡机制、资源共建共享机制、校企“双元”育人机制,具体路径包括:积极深化教育体制改革,营造良好的混合所有制办学外部环境;面向产业链建设专业群,打造高素质技术技能人才培养新模式;促进产教资源共享,构建“产—学—研—创”一体化平台;增强产业服务能力,打造混合所有制产业学院的优质品牌。
作者
张羽
王伟
Zhang Yu;Wang Wei
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第9期44-51,共8页
Education and Vocation
基金
2021年度河南省宏观教育政策研究课题“河南省高等院校产业学院建设研究”(项目编号:2021-HGJY-121)
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“军民融合'四融通'复合型高技能人才育训体系研究与构建”(项目编号:2019SJGLX640)
2021-2022年度全国机械行业职业教育科研课题项目“提质培优背景下示范性职业教育集团实体化运行模式与机制建设研究”(项目编号:JXHYZD202130)的研究成果。