“三教”改革视域下职教旅游“二三五”——以中国旅游景观为例

随着国家对职业教育的重视,各种政策文件的最终落实,“三教”改革正引领当下职业教育改革实践。当前职教旅游教学确实存在教师教学方式单一、实训教材内容枯燥、产教融合深度不足等问题,需要从教师、教材、教法几方面着手,解决当下实际教学中的“痛点”和“难点”。文章以导游基础知识课程项目——中国旅游景观为例,开展“以生为本”的自主化课堂,打造“岗位任务引领”的项目课程,探究职教旅游“二三五”教学模式,深化“三教”改革,旨在提升学生的旅游文化素养和景点讲解能力,增强综合职业能力,提高职教旅游实训教学的实效性。