英语教学中教师语言与学习情绪的关系以及应对方法

英语作为除中文之外的第二大应用语言,是义务教育过程中必修的语言科目之一。当下在英语教学的过程中,教师语言行为对学生学习成果以及学习情绪的影响占据了主要位置。不同层面和不同情绪携带下的语言环境会造成截然不同的后果,语言作为连接二者的纽带,发挥了自身的能动性,可充分调动二者情绪,正面积极的语言可帮助学生发挥正面情绪的积极作用,而负面语言会加大学生的心理压力,其情绪的调动能力很差。因此本文将对教师语言和学习情绪之间的关系进行详尽阐述。