借助古诗词诵读正型纠音的普通话教学实践初探

高职高专学前专业和早教专业学生,熟练运用普通话的能力十分重要。而现状是学生的普通话基础差,方言的口型和发音习惯干扰较大,教学方法缺乏针对性,影响了专业素质的养成。本文从学生实际出发,尝试在教学实践中,借助古诗词诵读的方法,帮助学生纠正口型,纠正发音习惯,纠正声调和语速,总结了一些经验,以期给普通话教学提供参考和借鉴,为学生走上工作岗位奠定扎实的基础。