思维导图在病理生理学教学中的实践

目的:探究思维导图法在病理生理学教学中的应用效果。方法:选择2019级本科眼视光专业4个自然班为研究对象,实验组则增加思维导图法教学,对照组是传统法教学,通过期末成绩对思维导图法在病理生理学教学中应用进行评价。结果:实验组学生客观题成绩和主观题成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:应用思维导图法有助于提高学习效果,培养学生创新思维,锻炼综合能力,是一种有效的教学方法。