柯达伊教学法在小学音乐歌唱教学中的应用

在小学音乐教学中渗透柯达伊教学法,符合学生学习基本要求。小学生对音乐的感知和体验,大多是通过感官直接获得的,教师推出柯达伊手势、律动、唱谱、表演等表现形式,都能够对学生感官形成直接冲击,学生主动参与这些音乐活动,能够对歌唱学习提供更多正面帮助,促进其歌唱认知的内化。启用声势律动、创新表演形式、推出游戏活动、延伸唱谱训练,这些教学设计与柯达伊教法高度一致,对歌唱教学形成强力支持,其助学作用更值得期待。