摘要
在“新工科”专业建设背景下,为解决传统数控编程及加工教学偏编程、不重工艺和加工的问题,更好地提高学生实际工程技能,对应用型本科数控编程及加工课程进行了项目化教学改革,在课程中引入了数控加工通识教育。项目化教学,教学过程中注意引导学生学习数控加工工艺知识,在学生毕业设计中融入数控机床设计、数控加工工艺制定、数控加工程序编写和数控加工操作等内容。
出处
《科技视界》
2022年第12期58-60,共3页
Science & Technology Vision
基金
教育部新农科研究与改革实践项目“‘智慧农业装备与应用’新农科专业(方向)设置研究与实践”
专业优化改革攻坚实践(50号)
山东农业工程学院教学改革重点课题“新工科背景下面向现代化农业机械电子工程专业项目化教学体系研究和实践”(17XZJ01)
山东农业工程学院2018年度名课程群“电气控制技术课程群”建设项目。
