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高中数学大单元学历案教学的有效性分析
被引量:
2
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摘要
大单元学历案是一种指向学科核心素养的教学设计,它颠覆了传统教案的结构和理念.文章通过高一“函数”主题的两个大单元的教学实验,证明其对学生数学成绩及核心素养的提升有明显效果,同时,指出有利于学科核心素养培育的教学设计,需要从“知识点+课时”走向“素养目标+单元”、从“教之案”走向“学之案”、从“被动学习”走向“深度学习”.
作者
李晓峰
卢明
机构地区
嘉兴市第一中学
出处
《中学教研(数学版)》
2022年第6期5-10,共6页
关键词
大单元学历案
教学实验
有效性分析
核心素养
分类号
O12 [理学—基础数学]
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中学教研(数学版)
2022年 第6期
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