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运用问题导学驱动深度学习

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摘要问题导学是以“问题”为主线、学生为主体,通过引导学生对一系列“问题”进行探索,促进其深度学习的教学策略.在数学教学中,教师应根据教学实际精心创设情境,驱动学生在有效的情境中探索新知;以阶梯型问题为纽带,驱动学生深入思考、探究,体验“步步登高”的获得感;以反思性问题为导向,引导学生进行全方位、多视角的反思,从而实现深度学习.

作者李国强

机构地区石光中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第6期41-44,共4页

关键词问题导学深度学习核心素养

分类号 O121 [理学—基础数学]

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参考文献3

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中学教研（数学版）

2022年第6期

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