试论新文科背景下东南亚非通用语教学思维

东南亚非通用语作为非通用语支系,常常被认为是运用于以东南亚地区为具体对象的语言。而作为一种战略语言,东南亚非通用语的教学会更为强调语言工具性,而忽略附载于东南亚地区或国家人文知识上的语言人文性,导致东南亚语言专业学生在语言运用上思维的禁锢,难以拓展和深化语言功能、实现语言工具性与人文性的统一。本文将结合当前新文科背景下的语言教学改革趋势,全面讨论东南亚非通用语教学,重审语言工具性与人文性之间的辩证关系,分析目前东南亚非通用语教学中出现的思维问题,尝试性提出几点改进策略。