利用真实情境促进学生思维进阶——以“杠杆”教学为例
摘要
在杠杆概念的教学中,通过创设一系列符合学生认知水平的真实情境,优化教学方式和教学方法,引导学生建立物理模型,促进学生思维的进阶,提升学生的物理学科核心素养。
出处
《物理之友》
2022年第2期56-57,65,共3页
Friends of Physics
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